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在小学语文阅读教学中,要让学生经历细读的过程.再通过多元性的解读,让师生相互共享细读文本带来的情感体验.这样,才能在提高阅读能力的基础上提升学生人文素养.本文围绕小学语文阅读教学如何细读文本进行阐述,旨在提高阅读效果.
多措并举,让小学生亲历文本细读过程
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,要让学生经历细读的过程.再通过多元性的解读,让师生相互共享细读文本带来的情感体验.这样,才能在提高阅读能力的基础上提升学生人文素养.本文围绕小学
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区石湖实验小学 江苏 苏州 215100
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年8期
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