【摘 要】
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高职学生社会认同度将影响高职教育的质量。本文作者根据高职学生社会认同度的内涵,设计了反映高职学生社会认同度的23个指标。该文从云南省3所高职院校2021届应届毕业生中采集了264个有效样本,运用探索性因子分析方法对收集的原始数据进行分析,提取了4个主成分,分别反映他人接纳感、积极社会认同、学习投入度和消极社会认同的信息,从而建立了由4个主成分和23个评价指标组成的高职学生社会认同度三级评价指标体系。
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目“社会认同视角下云南省高等职业教育就业行为研究(编号:2020J1011)”研究成果(主持人:石丽)。
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高职学生社会认同度将影响高职教育的质量。本文作者根据高职学生社会认同度的内涵,设计了反映高职学生社会认同度的23个指标。该文从云南省3所高职院校2021届应届毕业生中采集了264个有效样本,运用探索性因子分析方法对收集的原始数据进行分析,提取了4个主成分,分别反映他人接纳感、积极社会认同、学习投入度和消极社会认同的信息,从而建立了由4个主成分和23个评价指标组成的高职学生社会认同度三级评价指标体系。
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