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在社会信息化浪潮汹涌澎湃的时代，大众传播为未成年人的学习生活和舆论开辟了新的渠道，构成了未成年人价值观形成、发展的重要环境，成为教育引导未成年人价值观的核心力量。大众传播在利用其特有功能及优势引导未成年人认识、认同、践行社会主导价值观的同时，也在一定程度上对未成年人的价值观形成误导。要限制和消除这种误导效应，必须要提高传播者自身素质，选择适宜的传播内容和方式，加强监管部门的监察力度，才能帮助未成年入顺利过渡到价值观的“成熟期”。