【摘 要】
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目的 探究微课结合PBL教学法在中医骨伤科学教学中的应用效果.方法 选择我校201 6级中医学专业学生68名,采用随机数字表法分为两组,各34名.对照组采用常规教学,现察组实施微
【机 构】
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河南省中医院(河南中医药大学第二附属医院)脊柱科 河南 郑州 450000
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目的 探究微课结合PBL教学法在中医骨伤科学教学中的应用效果.方法 选择我校201 6级中医学专业学生68名,采用随机数字表法分为两组,各34名.对照组采用常规教学,现察组实施微课结合PBL教学法.比较两组考核成绩及教学满意度.结果 观察组理论考核(91.45±2.89)分、操作考核(85.46±2.67)分、书写病历考核(89.17±2.82)分,均高于对照组的(89.14±2.79)分、(82.79±2.59)分、(86.89±2.72)分,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组教学满意度97.06％,高于对照组的76.47％,差异有统计学意义(P＜0.05).绪论 微课结合PBL教学法可有效提高中医骨伤科学学生考核成绩,提升教学满意度及教学效果.
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