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摘要：在社会不断建设的过程中，怎样展开中小学科技教学已经成为教育工作的重点，受到了广泛的关注。中小学科技教学是提高学生综合素质的重要方式，对于国家培养新一代来讲，具有非常积极的意义，也是基础教育工作中的重要组成部分之一。所以需要在这一情况下，针对中小学科技创新教育展开综合性的讨论与分析，就具有更加积极的意义。本文针对相关内容展开了讨论，首先阐述了中小学科技创新教育的意义，其次列举了中小学科技创新教育的对策。希望通过针对相关内容的研究，能够为我国中小学科技教育工作的展开提供一定的帮助。
关键词：中小学;科技创新教育;教育目标
前言：从当前的国际发展情况来讲，综合国力情况决定了国家的国际地位。科技情况则会决定综合国力，要想提高国家的科技实力，就需要培养更多的先进人才。对于国家或者民族发展来讲，如果没有良好道德素质与科技素养的人才，在国际竞争中非常容易被淘汰，所以在中小学教育中需要进一步提高对于科技教育的重视程度，在教育工作中培养学生的综合能力，使其成为国家储备人才，所以在这一情况下，针对中小学科技创新教育措施进行研究，就具有更加积极的意义。
一、中小学科技创新教育的意义
（一）是国家科技进步的基础
科技教育同样需要成为终身教育，对于中小学生来讲，科技教育具有非常积极的意义，这一阶段的学生处在快速发展时期，能够更好的接收新知识，所以加强科技教育不仅可以提高学生的综合能力与知识累积，还可以帮助其形成科学探究的态度，对于学生的综合发展来讲，具有更加重要的作用。中小学科技教育是培养学生习惯的重要方式，在很多发达国家中对于学生的探索过程非常重视，希望通过这一方式培养学生的创新意识与能力，所以我国也需要加强中小学生科技教育的重视程度，借助这一学习使学生的素养获得更大程度的提高，为学生的实际发展提供动力。
（二）是培养学生观念的动力
科学技术是社会发展与建设的基础，要想提高国家的综合竞争力，就需要加强人才培养的效果。对于青少年培养工作来讲，其已经成为国家未来发展的希望，所以需要进一步提高科技教育的重视程度，为学生提供更多的知识，使学生能够更好的满足社会发展的需求，培养学生拥有正确的价值观与世界观，能够利用科学为国家的进步提供更大的帮助。通过使学生拥有更强的科技求知欲望，对于其未来从事研究工作来讲，能够提供更大的帮助，使学生愿意从事科研事业，而在这一基础上，能够为我国的发展提供动力，促进国家科研实力的提升，对于我国的整体建设来讲，具有更加积极的意义。
（三）是发挥学生想象的措施
中小学科技教育能够使学生的好奇心得到满足，也可以使学生的想象力得以发挥，而好奇心和想象力則是科技进步与社会发展的重要条件。科技教育能够使学生在已有的知识与经验基础上，经过探讨与研究形成全新的认识，在这个过程中，能够使学生的好奇心得到满足，使其探索欲望不断提升，对于学生创造力发展来讲，也具有更加积极的意义。
二、中小学科技创新教育的对策
（一）教学与生活相结合
中小学科技教育中包含了非常多的内容，例如地理、自然和社会科学等方面，和学生的生活之间有非常重要的关系。教学工作中，教师需要利用知识与生活的联系，帮助学生对有关内容形成更加深入的了解，认识到这一学科的重要性。教师还可以让学生在日常生活中，利用自身所获得的知识，在家庭生活中进一步巩固相关内容。通过与教师、同学和父母的探讨，在实践中验证自身所学知识，提高认知水平。教师还需要与其他学科的知识相结合，帮助学生更好地掌握相关内容，重视知识的相互渗透，提高整体教育水平。除了在科技教育课程中展现有关内容，还可以在其他学科中利用相关知识，借此提高学生对于有关内容的重视程度。
（二）教学中要激发兴趣
对于中小学生来讲，拥有充足的兴趣能够使其更好地参与到学科学习之中，帮助学生展开知识的探索。而在这一情况下，教师在实际进行教育工作中，需要从学生的实际情况出发，结合其兴趣爱好，设计出更具有趣味性的课堂，使学生拥有探索欲望，积极主动的进行学习工作。例如教师可以在课堂之前，通过音乐或者是动画等进行课堂导入，还可以进行作品展示等提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心。在教育工作中，可以利用多媒体或者是实验等方式展开合作学习，让学生提出问题与解决问题，使学生的兴趣不断提升，丰富其想象能力，帮助学生展开更加深入的思考。
（三）教学目标重视能力
中小学科技教育的最主要目标是培养学生的综合能力，所以在展开教学工作的过程中，教师不仅需要将知识传授给学生，还需要进一步提高学生的综合能力，帮助学生通过观察与探索使其形成更强的能力素质。教师需要通过多种方式进行启发与引导，使学生的思维能力和表达能力能够获得更大程度的提高，利用实践操作，使学生的动手能力和交流能力得到进步。而且在展开有关工作的过程中，还需要培养学生的意志品质和道德素质，借此帮助学生形成良好的综合素养。
结论：中小学科技教育对于提高学生的综合能力来讲，具有非常重要的意义，借助更加有效的科技教育创新模式，不仅能够使学生的综合能力得到提高，还可以使其智力获得培养，优化学生的品质，对于国家未来发展来讲，具有非常积极的意义。这一教育工作不仅能够满足学生的教育需求，而且也是国家进步的重点，所以优化中小学创新教育工作，找到有效的教育措施，就成为当前中小学教育工作中最重要的内容之一。
参考文献：
[1]许楠.提高高校科技创新水平的对策研究[J].卷宗，2019，000（026）：216.
[2]赵利霞.中小学教育科研管理的问题及对策研究[J].当代家庭教育，2019，000（022）：P.18-18.
[3]颖陆.中国小学创造教育中的问题及对策探析[J].教学方法创新与实践，2021，3（16）：8.
[4]武洋.小学科学教育存在的问题及对策分析[J].东西南北：教育，2020（2）：0239-0239.
[5]胡丽娜.中国支持科技创新政策实施效果模拟及对策研究[J].中国科技论坛，2020，1（1）：1-8.
（广西壮族自治区钦州市第七小学 广西钦州 535000;广西壮族自治区钦州市钦北区大直中学 广西钦州 535000）
关键词：中小学;科技创新教育;教育目标
前言：从当前的国际发展情况来讲，综合国力情况决定了国家的国际地位。科技情况则会决定综合国力，要想提高国家的科技实力，就需要培养更多的先进人才。对于国家或者民族发展来讲，如果没有良好道德素质与科技素养的人才，在国际竞争中非常容易被淘汰，所以在中小学教育中需要进一步提高对于科技教育的重视程度，在教育工作中培养学生的综合能力，使其成为国家储备人才，所以在这一情况下，针对中小学科技创新教育措施进行研究，就具有更加积极的意义。
一、中小学科技创新教育的意义
（一）是国家科技进步的基础
科技教育同样需要成为终身教育，对于中小学生来讲，科技教育具有非常积极的意义，这一阶段的学生处在快速发展时期，能够更好的接收新知识，所以加强科技教育不仅可以提高学生的综合能力与知识累积，还可以帮助其形成科学探究的态度，对于学生的综合发展来讲，具有更加重要的作用。中小学科技教育是培养学生习惯的重要方式，在很多发达国家中对于学生的探索过程非常重视，希望通过这一方式培养学生的创新意识与能力，所以我国也需要加强中小学生科技教育的重视程度，借助这一学习使学生的素养获得更大程度的提高，为学生的实际发展提供动力。
（二）是培养学生观念的动力
科学技术是社会发展与建设的基础，要想提高国家的综合竞争力，就需要加强人才培养的效果。对于青少年培养工作来讲，其已经成为国家未来发展的希望，所以需要进一步提高科技教育的重视程度，为学生提供更多的知识，使学生能够更好的满足社会发展的需求，培养学生拥有正确的价值观与世界观，能够利用科学为国家的进步提供更大的帮助。通过使学生拥有更强的科技求知欲望，对于其未来从事研究工作来讲，能够提供更大的帮助，使学生愿意从事科研事业，而在这一基础上，能够为我国的发展提供动力，促进国家科研实力的提升，对于我国的整体建设来讲，具有更加积极的意义。
（三）是发挥学生想象的措施
中小学科技教育能够使学生的好奇心得到满足，也可以使学生的想象力得以发挥，而好奇心和想象力則是科技进步与社会发展的重要条件。科技教育能够使学生在已有的知识与经验基础上，经过探讨与研究形成全新的认识，在这个过程中，能够使学生的好奇心得到满足，使其探索欲望不断提升，对于学生创造力发展来讲，也具有更加积极的意义。
二、中小学科技创新教育的对策
（一）教学与生活相结合
中小学科技教育中包含了非常多的内容，例如地理、自然和社会科学等方面，和学生的生活之间有非常重要的关系。教学工作中，教师需要利用知识与生活的联系，帮助学生对有关内容形成更加深入的了解，认识到这一学科的重要性。教师还可以让学生在日常生活中，利用自身所获得的知识，在家庭生活中进一步巩固相关内容。通过与教师、同学和父母的探讨，在实践中验证自身所学知识，提高认知水平。教师还需要与其他学科的知识相结合，帮助学生更好地掌握相关内容，重视知识的相互渗透，提高整体教育水平。除了在科技教育课程中展现有关内容，还可以在其他学科中利用相关知识，借此提高学生对于有关内容的重视程度。
（二）教学中要激发兴趣
对于中小学生来讲，拥有充足的兴趣能够使其更好地参与到学科学习之中，帮助学生展开知识的探索。而在这一情况下，教师在实际进行教育工作中，需要从学生的实际情况出发，结合其兴趣爱好，设计出更具有趣味性的课堂，使学生拥有探索欲望，积极主动的进行学习工作。例如教师可以在课堂之前，通过音乐或者是动画等进行课堂导入，还可以进行作品展示等提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心。在教育工作中，可以利用多媒体或者是实验等方式展开合作学习，让学生提出问题与解决问题，使学生的兴趣不断提升，丰富其想象能力，帮助学生展开更加深入的思考。
（三）教学目标重视能力
中小学科技教育的最主要目标是培养学生的综合能力，所以在展开教学工作的过程中，教师不仅需要将知识传授给学生，还需要进一步提高学生的综合能力，帮助学生通过观察与探索使其形成更强的能力素质。教师需要通过多种方式进行启发与引导，使学生的思维能力和表达能力能够获得更大程度的提高，利用实践操作，使学生的动手能力和交流能力得到进步。而且在展开有关工作的过程中，还需要培养学生的意志品质和道德素质，借此帮助学生形成良好的综合素养。
结论：中小学科技教育对于提高学生的综合能力来讲，具有非常重要的意义，借助更加有效的科技教育创新模式，不仅能够使学生的综合能力得到提高，还可以使其智力获得培养，优化学生的品质，对于国家未来发展来讲，具有非常积极的意义。这一教育工作不仅能够满足学生的教育需求，而且也是国家进步的重点，所以优化中小学创新教育工作，找到有效的教育措施，就成为当前中小学教育工作中最重要的内容之一。
参考文献：
[1]许楠.提高高校科技创新水平的对策研究[J].卷宗，2019，000（026）：216.
[2]赵利霞.中小学教育科研管理的问题及对策研究[J].当代家庭教育，2019，000（022）：P.18-18.
[3]颖陆.中国小学创造教育中的问题及对策探析[J].教学方法创新与实践，2021，3（16）：8.
[4]武洋.小学科学教育存在的问题及对策分析[J].东西南北：教育，2020（2）：0239-0239.
[5]胡丽娜.中国支持科技创新政策实施效果模拟及对策研究[J].中国科技论坛，2020，1（1）：1-8.
（广西壮族自治区钦州市第七小学 广西钦州 535000;广西壮族自治区钦州市钦北区大直中学 广西钦州 535000）