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＂学习惰性＂是学习者对学习的自动拖延,同时伴随不良的情绪体验的心理状态。本文以初中起点护士生为调查对象从学习态度、学习方法、学习环境三个方面设计问卷细目调查31个问题。重点统计学习态度方面问题,目的是分析学生学习态度方面惰性厌学表现的形成因素,为改进教学与管理提供依据。
初中起点护士生惰性学习态度现状调查与原因分析
【摘 要】
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＂学习惰性＂是学习者对学习的自动拖延,同时伴随不良的情绪体验的心理状态。本文以初中起点护士生为调查对象从学习态度、学习方法、学习环境三个方面设计问卷细目调查31个问题
【机 构】
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中国医科大学,辽宁中医中药大学
【出 处】
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中国市场
【发表日期】
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2013年29期
【基金项目】
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“中国医科大学‘十二五’第二批教育科学研究立项课题”研究成果之一项目名称：基于（初中起点护理职业教育）护士生能力培养的课堂教学方法应用与比较的研究（项目编号：YDJK201258）
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