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区域活动能使幼儿在轻松愉快的环境中按自己的意愿自主选择活动内容、活动形式和活动伙伴，并按自己的学习方式、学习速度去操作实践。那么，如何把数学内容、数学目标、数学材料有效地融进区域活动之中呢?为此，笔者结合多年来的幼儿园教学经验，从四个方面探讨了幼儿数学区域活动中让数学知识融入孩子感兴趣的游戏中的教学策略。