【摘 要】
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兴趣是人类最好的引导者。小学生往往只对他所感兴趣的东西有学习的动力和欲望。教师在设计词汇教学时,应充分考虑小学生的兴趣,以此作为课堂的切入点来安排教学。教师可以在
【机 构】
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山西省中阳县宁乡中心校庞家会小学,
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兴趣是人类最好的引导者。小学生往往只对他所感兴趣的东西有学习的动力和欲望。教师在设计词汇教学时,应充分考虑小学生的兴趣,以此作为课堂的切入点来安排教学。教师可以在学生所感兴趣的小故事、游戏、韵律诗中融入词汇知识,从而调动学生的积极性。一、故事教学
Interest is the best guide for mankind. Pupils often have motivation and desire to learn only about what they are interested in. Teachers in the design of vocabulary teaching, students should take full account of interest, as a classroom entry point to arrange teaching. Teachers can mobilize the knowledge of vocabulary in the stories, games and rhyme poems that students are interested in, so as to arouse the enthusiasm of the students. First, the story of teaching
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