【摘 要】
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探究教育扶贫、教育公平与教育效率之间的互动规律,对于巩固我国全面脱贫成果具有现实意义。以2005-2018年中国内地30个省区市的面板数据为样本,选取教育扶贫、教育公平与教育效率为被解释变量,建立动态联立方程模型,并运用系统GMM方法对教育扶贫、教育公平与教育效率三者之间的互动影响进行实证分析。研究表明:我国教育扶贫、教育公平与教育效率三者存在明显的累积效应与互动效应,且这种互动效应存在明显的区域差异。在后脱贫时代,为进一步推动我国教育扶贫的高质量发展,应推动教育扶贫政策实践导向由“效率优先”向“公平优先
【机 构】
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东北师范大学教育学部,华南理工大学马克思主义学院
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“农村学前教育发展风险识别与防范研究”(19BSH049),项目负责人:严仲连。
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探究教育扶贫、教育公平与教育效率之间的互动规律,对于巩固我国全面脱贫成果具有现实意义。以2005-2018年中国内地30个省区市的面板数据为样本,选取教育扶贫、教育公平与教育效率为被解释变量,建立动态联立方程模型,并运用系统GMM方法对教育扶贫、教育公平与教育效率三者之间的互动影响进行实证分析。研究表明:我国教育扶贫、教育公平与教育效率三者存在明显的累积效应与互动效应,且这种互动效应存在明显的区域差异。在后脱贫时代,为进一步推动我国教育扶贫的高质量发展,应推动教育扶贫政策实践导向由“效率优先”向“公平优先
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