【摘 要】
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[设计理念]rn小学生学习数学是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的,这种内部动力就是学生学习数学的强烈欲望.只有当学生有了这种学习欲望,他们才能
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[设计理念]rn小学生学习数学是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的,这种内部动力就是学生学习数学的强烈欲望.只有当学生有了这种学习欲望,他们才能积极地参与整个教学过程.为此,依据“做数学”的理念,我设计了一课,让学生经历“做角”的过程,发现角的特征,让学生主动参与学习过程,引导学生在原有的基础上,产生学习的动机和解决问题的欲望,进而培养学生的空间观念和空间想像能力,增进学生对数学的亲近感和获得学习成功的情感体验.
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[摘要＼]学生的课堂错误，从新课程的理念角度考虑，也是一种可以利用的资源。通过分类例举了一些学生课堂错误，从学生的视角作分析阐述，提出了一些解决策略，做无痕化处理，使之成为课堂一道亮丽的风景。 ＼[关键词＼]错误资源;巧用错误;无痕化 ＼[中图分类号＼]G623.5 ＼[文献标识码＼]A ＼[文章编号＼]2095-3712（2015）05-0076-02 ＼[作者简介＼]陈世山（1974
[摘要＼]由于我们对互助合作学习的精神实质不能准确把握，很多课堂实践中的小组互助合作学习流于形式，问题也不具有讨论价值，没有探究性，这样就使得互助合作学习失去了意义。为了使互助合作学习落到实处，教师可以从建立小组和问题引领等方面探究小学语文互助合作学习教学的策略与方法。 ＼[关键词＼]小学语文;合作学习;策略与方法 ＼[中图分类号＼]G623.2 ＼[文献标识码＼]A ＼[文章编号＼]20
2008年3月15日倒16日,由武汉大学、黄石市东方山弘化禅寺和湖北省反邪教协会主办的“2008中国佛学及佛教艺术研究工作座淡会暨学术讨论会”在湖北黄石东方山弘化禅寺尘影楼召
由华中师范大学道家道教研究中心、香港青松观全真道研究中心主办,中国道教协会道教文化研究所、湖北省道教协会、武当山道教协会协办的“全真道与老庄学”国际学术研讨会于4
＼[摘要＼]“数学源于现实、寓于现实、用于现实”，数学不能脱离生活实际，在教学中，可以通过创设生活情境、联系生活实际、挖掘生活实例等途径诱发学生学习动机，促使学生理解和内化知识，运用数学知识解决实际问题。 ＼[关键词＼]小学数学;生活实际;教与学 ＼[中图分类号＼]G623.5 ＼[文献标识码＼]A ＼[文章编号＼]2095-3712（2015）05-0080-02 ＼[作者简介＼]单哲
＼[摘要＼]将现代教育技术与小学英语课堂进行有效整合，可以推动英语学科的教学改革，对打造英语高效课堂有重要意义。教学中，教师可以合理地运用现代教育技术，创设真实英语交际情境，引导学生主动探究学习，加强英语课堂教学延伸，全面提升学生的英语综合素养。 ＼[关键词＼]小学英语;现代教育技术;整合;有效 ＼[中图分类号＼]G434 ＼[文献标识码＼]A ＼[文章编号＼]2095-3712（2015
1990年至1995年被视作上一个广告的春天,那么在未来的五年甚至十年时间,广告公司应该如何运作?改革开放30年驱动财富的关键词在改革开放的第一个10年中,生产资料和生活资料是
本发明提出电池电流传感器失效(短路、断路、功能偏差)的故障诊断系统及其方法。首先建立诊断系统主要包括:电流传感器信号采样模块、电池端电压采样模块、电池端电压冗余采
[摘要＼]初中体育教学中常常会有学生对体育课感兴趣而对体育本身不感兴趣的情形。这说明初中体育教学的一个重要任务是真正激活学生的兴趣。而兴趣的激活是一个系统性工程，要从教学设计、教学实践和教学反思三个环节入手，还需要综合考虑学生的认知特点及思维发展特点。 ＼[关键词＼]初中;体育教学;兴趣激活 ＼[中图分类号＼]G633.96 ＼[文献标识码＼]A ＼[文章编号＼]2095-3712（201