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在英语教学中,应根据情感态度的内涵及其与英语教学的关系,充分考虑师生之间的情感因素、学生的个性特点和学生之间的交流合作等,设计制定可行的情感态度培养方案,分步骤、分阶段地耐心引导及细心呵护,以培养学生的自尊、自信,激发兴趣,引发动机,降低焦虑感,改善师生关系等。
情感教育在小学英语教学中的渗透
【摘 要】
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在英语教学中,应根据情感态度的内涵及其与英语教学的关系,充分考虑师生之间的情感因素、学生的个性特点和学生之间的交流合作等,设计制定可行的情感态度培养方案,分步骤、分
【机 构】
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甘谷县大像山镇十里铺小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年6期
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