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班主任要实现班级管理的预期目标,调动每一个学生的积极性,激发学生的内在动因,发掘其潜力,就要设法促成向心力的形成并发挥其作用。
班主任在班级工作中向心力作用的形成与发挥
【摘 要】
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班主任要实现班级管理的预期目标,调动每一个学生的积极性,激发学生的内在动因,发掘其潜力,就要设法促成向心力的形成并发挥其作用。
【机 构】
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合肥幼儿师范学校安徽合肥230000
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2007年5期
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