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二次根式是学生在掌握了平方根的基础上进一步学习的重要内容,该概念隐性条件多、逻辑性强,是14—15岁学生思维发展的障碍点.北师大八年级上册第二章"实数"中给出描述性定义,"一般的,把形如a~(1/2)(a≥0)的式子叫做二次根式,■称为二次根号".描述性的定义往往严谨性不足,所以在定义的理解上就不可避免的会产生分岐.