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小学低年级作为数学学习的基础时期，对学生数学素养的养成、数学能力的培养起到奠基的作用。但是在传统的小学数学低年级教学过程中，学生由于年龄较小，对数学理论知识的理解较为困难。基于此，本文将研究数学活动教学模式，具体分析小学数学低年级活动教学的积极作用，并分析开展低年级活动教学的具体措施。
小学数学低年级活动教学的构建策略探寻
【摘 要】
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小学低年级作为数学学习的基础时期，对学生数学素养的养成、数学能力的培养起到奠基的作用。但是在传统的小学数学低年级教学过程中，学生由于年龄较小，对数学理论知识的理解较为
【机 构】
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阜南县第九小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年5期
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