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长期以来,中职＂基础会计＂采用传统课堂板书的教学模式,以理论教授为主,不仅教学过程枯燥,学生学习乏味,而且缺乏实践,导致学生会计实践能力较差。对此,本文提出中职＂基础会计＂教学中引入情景导入、任务驱动、实践教学等创新策略,从而强化中职＂基础会计＂的教学效果,提高学生的学习兴趣,并锻炼学生的实践能力。