作为一名人民教师，要敢于学 、勤于悟 、善于做。用心钻研教学，用爱与学生交流，用心
　　投身于课堂教学及课题研究，享受教育时尚，提升个人魅力。
　　一、不断学习教学艺术，提升教师魅力
　　随着新技术、新工艺、新知识不断出现，就需要教师不断地更新知识，定期充电，搞好知识储备，保持自己的一桶水始终是满的。教师在向学生传授知识的过程中，如果不讲究教学艺术，不注意教学方法，教学能力欠佳的话，其教学效果就會大打折扣。每位教师都要不断地总结和探索行之有效的教学经验，特别是根据学生的现状，如何启发和调动其学习的积极性，在当前已是一个十分突出的问题，值得深思，值得研究。教师要根据学生的实际，大胆改革创新，要舍得花时间研究教学方法，不断地改进教学方法，精心设计每一堂课，改变满堂灌的教学模式，采用多种形式启发学生的学习兴趣。教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一门艺术，而这门艺术是无止境的。因此，教师不但要有渊博的知识，更要有高超的教学艺术，才能在教学工作中，得心应手，挥洒自如。新的教育发展，要求教师在品德魅力、情感魅力、智慧魅力、才能魅力和外形魅力上不断努力和发展。
　　二、著名特级教师孙双金说过：“课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山”。作为教师，在课堂教学个不断学习的同时，还要感悟教学技巧
　　1、静坐
　　在讲课之前留出一两分钟的时间。利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
　　2、机会
　　确保对学生行为一致。确保在要求学生回答问题或发表意见时无论他们背景如何，你都以相同态度对待。将男女生混合分组完成任务。到一定年龄，学生的自然趋势是与同性别同学坐在一起，你必须对座位安排进行干预。不按照性别分组，而尽量使用更随意的方法，比如按照年龄和头发颜色分组。唤起学生的平等意识。鼓励他们客观对待不公平事件。帮他们找出解决不平等问题的切实可行的方法。关注可能受到不平等待遇的学生。从学生那里获得反馈信息，注意任何可能由于某方面的不公平而产生的情绪。防止学生偏见。批评那些在言行上显示出偏见的学生，引导他们朝向正确的，公平的态度发展。
　　3、成就感
　　根据学生能力或以前表现，为学生设立不同目标。学生都需要进步与挑战。如果你给所有学生都布置同样的任务，那么只能满足极少数学生。检查学习结果并提供反馈信息，挖掘出每个学生的最大潜力。让学生安排自己的学习。有助于培养学生的自主权及终身受用的学习能力，使他们更自信的继续深造。
　　4、作业
　　了解学生拿到已经批改的作业时的心情。留出地方写评语。记住，当学生拿到已批改的作业时，他们通常非常紧张，也就是说它们对作业本上的评语，尤其是他们最先看到的那些很敏感。谨记分数的重要性。如果给学生打分，学生往往最先注意到分数，而且，分数还会支配他们对你写的评语地反应。如果分数过高，他们可能会忽略大部分反馈意见;但如果分数过低，他们有可能非常沮丧，从而根本不会去看你写的评语。针对这些情况，仔细考虑一下打分是否真得很重要，或许有没有必要先给出反馈意见，然后在打分。小心对待打叉。要记住，错误旁边的红叉叉会让人感觉十分沮丧，十分挫败。尽量使用其他方法指出学生的错误，比如用荧光笔画出错误部分，并在旁边注明。找到比打勾更好的方法都可以大大的鼓励学生。
　　三、关注英语时尚信息，打开了英语教学的全新空间
　　英语的教学加入时尚的元素，这样更容易走进学生，让他们对这门课不产生排斥，甚至会喜欢上这门课程，我想大部分老师都同意兴趣是最好的老师，跟上当下孩子们的步调我认为是引导他们对这门产生兴趣的一个方法。生活在这样的一个新的信息时代学生们会不自觉的受周边环境的影响，他们对予时尚的追求也是很热衷的，如果我们能站在他们的角度去审视时尚这块东西，他们会对我们相当的肯定，这样更容易与学生交流，让他们也把我们老师看成是他们圈子里的成员。举例说明：我们教师的教学也可以从语言时尚化、表达时尚化、思维时尚化、授课时尚化入手，走入学生的世界。将英语教学生活化、细节化，将英语贯彻在生活的各个方面。
　　实现教学理念的超越提升，教师沉稳了，学生活跃了;教师讲的少了，学生做的多了，教师的驾驭能力提高了，学生的搜集能力加强了。它使学习英语与接触生活紧密联系起来，有力地促进了学习方式的根本转变，学生在自主的英语学习空间里大胆听、说、读、写、演、唱，无拘无束，尽展所长。它为其他学科的教学提供了可以借鉴的成熟经验，学校将继续把“提交式学习”这种全新的教学方法推广到各个学科，提高学生综合素养，全面推进素质教育。