【摘 要】
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阅读是小学生与教师通过课文对话的过程,也是语文学习的一个重点,也是难以了解的内容,在三四年级的的学生常常感到难以绘制课文中的中心思想,对课文中作者的情感也难以感同身
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阅读是小学生与教师通过课文对话的过程,也是语文学习的一个重点,也是难以了解的内容,在三四年级的的学生常常感到难以绘制课文中的中心思想,对课文中作者的情感也难以感同身受,探索小学语文阅读教学的方法,使学生领略语言的优美,培养学生阅读、写作能力,并正确树立语文教育观念,发挥学生的主体作用,笔者通过几个方面的作用进行讨论。
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