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课堂是'人'的课堂,是学生生命成长、能力发展的地方,不管怎样的教学方式,教师都要先考虑教学内容是否适合学生。适合的,才是最好的。适切阅读应该成为语文阅读教学的应然追求。适切阅读的有效与否,要看研制的教学目标和教学内容是否适切于学生。创设适切学生的教育教学是一种关怀,是一种温暖,它既是阅读教学的出发点,更是语文教学的'归宿'。