【摘 要】
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数学课堂中学生主体意识引起教师广泛的关注，学生个性的发展和独立意识得到有效地培养，学生之间的合作与交流助长了学生有意识的数学思考，引发课堂中种种难以预设的生成，使课堂上
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数学课堂中学生主体意识引起教师广泛的关注，学生个性的发展和独立意识得到有效地培养，学生之间的合作与交流助长了学生有意识的数学思考，引发课堂中种种难以预设的生成，使课堂上随时可能产生意外的美丽。这些意外虽是教师难以预设的，但往往源于学生探究中的亲身体验、操作中的独特感悟以及突发奇想的顿悟，源于学生知识的迁移、经验的丰富以及思维的发散，是课堂上学生意料之中的真实。
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