【摘 要】
:
世界银行副行长欧内斯特·斯特恩日前在“94中国北京国际高级经济论坛会议”上说,中国要高质量地稳定发展经济,必须正视五种挑战。 挑战之一 宏观经济的稳定应引起格外
论文部分内容阅读
世界银行副行长欧内斯特·斯特恩日前在“94中国北京国际高级经济论坛会议”上说,中国要高质量地稳定发展经济,必须正视五种挑战。 挑战之一 宏观经济的稳定应引起格外关注。他说,这种改革应加强财政和货币纪律,迅速增强中央银行的权威和独立性;确保银行系统在分配信货和管理业务方面依据商业规律办事。 挑战之二 国有企业的改革。欧内斯特·斯特恩认为,目前对企业改革的注意力集中?在“所有权”问题上,但最基本的问题是效益——应用商业原则。
其他文献
随着小学教师学历达标任务的完成,教师培训工作的重心由学历补偿教育转向了教师的继续教育.而在教师继续教育工作中,骨干教师的培训又应放在重要的位置,这是因为骨工教师是教
1993年1月12日至14日,中国科协学会部在友谊宾馆召开了在京全国性学会(协会、研究会)改革工作秘书长座谈会。会议的主要议题是:在当前形势下学术团体如何解放思想,加快改革开
摘 要:语言观直接影响着语言教学的方方面面。传统的对外汉语教学其语言观主要是“语言工具论”。但语言并非只是工具,还可以是对象性的资源。同时,汉语学习除了工具型动机外还有基于社会融入的非工具型动机,汉语教学应确立“实现文化传播和情感互动”的最高目标。由此,提出语言资源观在对外汉语教学中的应用设想。 关键词:汉语教学 语言资源观 应用设想 一、引言 传统的对外汉语教学其语言观主要是“语言工具论”
本文根据聚类分析结果,提出了研究区地貌侵蚀发育类型划分方案及结果,并进一步进行了向塬侵蚀类型的划分和侵蚀强度的分级。
中小学教师继续教育除了具有教学的基本规律外,还有着它自身的具休的特殊规律.对于这些规律的认识与把握将可以把继续教育与学历培训和教学研究活动区分开来,使继续教育走出
首先让我代表中国科协热烈祝贺国防科工委继续工程教育中心成立五周年!国防科工委继续工程教育中心成立五年来,艰苦创业,勤俭办学,不仅仅为部队培养了许多人才,取得了继续教
摘 要:“是”字结构是汉语中出现频率很高的结构类型。高级阶段的韩国留学生已经基本完成了所有“是”字结构的学习,大致上掌握了汉语当中最常出现的7大类14小类“是”字结构。但各小类的使用率与以汉语为母语者相比有明显差异,且总的正确率未达到习得标准。采用中介语对比分析法对此情况进行全面考察,有助于我们有侧重点地进行强化教学。 关键词:韩国留学生 本族人 “是”字结构 习得 在现代汉语中,“是”字使用
各位代表,同志们:国防科技工业部门第四次继续工程教育专题研讨会,今天在我委国防科技大学开幕了。我代表国防科工委机关向国防科技工业部门的全体与会同志表示热烈欢迎!向光
复习课的目的主要有三个方面:一是梳理知识,使知识系统化、结构化。二是熟练技能,形成能力,提高正确率。三是发展思维,在复习过程中体会数学知识的生成。分析以上目的,我们发现复习
以厦门市环境监测管理信息系统为例 ,介绍了计算机管理信息系统在环境监测业务管理方面的应用 ,探讨了市级环境监测部门合理的信息管理构架