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摘 要：图书馆导读服务是图书馆发挥其服务读者、服务学生的重要途径，对于中职院校的图书馆来说，有效实施导读服务，充分发挥图书馆的引导职能，将图书馆的引导、干预职能充分发挥，引导学生根据中职院校教育服务的实际需要，培养阅读思考和自主学习能力。
关键词：图书馆 信息时代 导读服务 创新
中图分類号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0255-01
信息化是社会发展的必然产物，数字时代背景下信息化是社会发展的基础和动力，信息化是提升工作效率，改变工作强度的最佳工具。随着世界范围内信息和网络技术的发展，信息化受到了各行各业的普遍欢迎。在网络信息时代，借助于网络信息技术的高度发达，图书馆的智能管理系统日臻完善，图书馆利用计算机技术使图书馆逐步走向自动化与智能化。图书馆导读服务是图书馆发挥其服务读者、服务学生的重要途径，对于中职院校的图书馆来说，有效实施导读服务，充分发挥图书馆的引导职能，将图书馆的引导、干预职能充分发挥，引导学生根据中职院校教育服务的实际需要，培养阅读思考和自主学习能力。在信息时代的背景下，社会信息多样化和信息个性化的程度较高。
1 信息时代背景下开展中职院校图书馆导读服务的必要性
在信息时代的背景下，包括我国中职院校在内的各大图书馆都纷纷实现图书馆的数字化工程，在实现图书馆数字化工程和网络信息化、智能化的背景下，图书馆内的各种文献资料、资源、图书等都进行数字化、电子化处理，使图书馆内的信息资源能够通过数字化传输和获取，能够为用户提供数字化的信息服务。在网络环境下开展图书馆的导读服务，主要通过图书馆多媒体和计算机对读者进行引导服务，使读者能够正确和高效地利用图书馆内的各种资源和终端载体，最大限度地利用图书馆的文献和图书资料等。从深层次上说，图书馆的导读服务是一种文化上的导向和价值观的引导，引导读者进行有效阅读，扩充有效知识面，陶冶情操，提高精神文化层度。对于种植院校的图书馆来说，在信息时代的背景下，通过校图书馆内的各种计算机终端与多媒体设备以及图书馆的现有资源及网络，引导学生高效利用图书馆的现有资源，结合学生学习的实际需要，引导学生积极的文化观和价值观，将学生的文化导向引导至积极向上的健康角度。通过高职院校图书馆导读服务，对高职学生进行主动引导，进行高层次的导向工作，而非简单的说教和指导，而是通过形式和服务引导和积极干预学生的阅读活动。
2 信息时代背景下中职院校图书馆导读服务的创新策略
2.1 利用网络新媒体有针对性地实施图书馆导读服务
在网络信息时代的背景下，图书馆的数字化工程不断普及，图书馆信息化业务流程将图书馆的管理模式进行数字化和网络化转变，各文献资料的收集、分类、检阅、查阅、借阅、规划等流程网络数字化，使传统的图书管理模式由单线条模型转变成网络模型，即读者可以在网络终端上查阅图书馆内任意书籍的状态，同时可以通过网络搜索快速定位所需文献的物理位置。对于中职院校学生而言，图书馆作为学生获得信息和知识的主要途径之一，学生迫切需要掌握大量的信息和知识，传统的图书馆由于人工管理成本较高和资源更新速度较慢等原因已经不能满足日益增长的信息需求。而对于中职院校的新生来说，由于网络信息技术基础相对较差，并且对于信息化、数字化的图书馆感到新奇的同时也有不知所措的感觉。不知道如何利用计算机终端查询或网络资料、资源搜索感到无所适从。面对图书馆浩瀚的书海，不知道如何选择，不知道如何查找自己想要的资源。在此情况下，针对新生，图书馆的导读工作应当充分利用网络信息的优势，将图书馆如何有效利用制作成图文并茂而且浅显易懂的电子文献，通过网络或多媒体现场演示，使新生能够快速地了解如何利用图书馆，如何利用电子终端查询自己想要的资源和资料。
2.2 根据中职院校师生的不同需求开展导读服务
中职院校的图书馆的读者群绝大部分是中职院校的学生或教师，在网络信息时代的背景下，针对中职院校的学生和教师，应当根据读者的个体差异和不同需求开展相应的导读服务，是中职院校图书馆根据中职院校师生的不同需要，满足读者日益增长的信息需求的必要手段。由于信息化背景下，图书馆的信息资源和社会上的信息资源呈爆炸式增长，因此对于学生的导读服务工作要从信息资源的服务入手，引导学生在信息资源的大海中，快速寻找有效的、有用的信息资源。此外，对于中职院校图书馆的导读服务还应当从学生获取信息资源和图书资料的方式上入手。由于现代网络信息技术的发展，图书馆的信息化、智能化程度不断提高，许多学生面对计算机终端查询或网络资料、资源搜索感到无所适从。由于现代学科和人才培养的高标准、高要求和对社会对复合型人才的需求，中职院校学生对图书馆提出了交叉学科和多层次图书情报的新要求，读者在网络时代对信息量的筛选和收集也对图书馆的管理效率提出了更高的要求，因此用信息化的导读服务对数字化时代背景下的中职院校图书馆进行合理引导，是实现高效图书馆高效化、数字化的必要手段。因此中职院校图书馆导读服务应当根据时代发展的需要，为学生提供相应的导读服务，使学生通过导读服务能够学习和运用图书馆的各种多媒体、计算机、网络、数据库等等数字资源。
3 结语
总之，因此中职院校的图书馆的导读服务必须与时俱进，改变传统图书馆导读服务的传统模式，积极倡导网络信息技术和计算机技术，充分发挥网络信息技术和计算机技术、多媒体技术的优势，转换导读工作方式、开阔导读工作事业，开展多样化的符合中职院校学生的图书馆导读服务。
参考文献
[1] 郑惠泽，李德香.网络环境下深化高校图书馆导读工作[J].三峡大学学报：人文社会科学版，2011（S1）：110-111.
[2] 陆波.大学生阅读现状与图书馆干预[J].图书馆杂志，2012（3）：58-60.
[3] 张芳宁.新媒体视角下图书馆的信息服务[J].新世纪图书馆，2011（8）：18-21.
[4] 孙长虹.应对读者的“浅阅读”图书馆需要“深服务”[J].图书馆理论与实践，2010（6）：14-16.
关键词：图书馆 信息时代 导读服务 创新
中图分類号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0255-01
信息化是社会发展的必然产物，数字时代背景下信息化是社会发展的基础和动力，信息化是提升工作效率，改变工作强度的最佳工具。随着世界范围内信息和网络技术的发展，信息化受到了各行各业的普遍欢迎。在网络信息时代，借助于网络信息技术的高度发达，图书馆的智能管理系统日臻完善，图书馆利用计算机技术使图书馆逐步走向自动化与智能化。图书馆导读服务是图书馆发挥其服务读者、服务学生的重要途径，对于中职院校的图书馆来说，有效实施导读服务，充分发挥图书馆的引导职能，将图书馆的引导、干预职能充分发挥，引导学生根据中职院校教育服务的实际需要，培养阅读思考和自主学习能力。在信息时代的背景下，社会信息多样化和信息个性化的程度较高。
1 信息时代背景下开展中职院校图书馆导读服务的必要性
在信息时代的背景下，包括我国中职院校在内的各大图书馆都纷纷实现图书馆的数字化工程，在实现图书馆数字化工程和网络信息化、智能化的背景下，图书馆内的各种文献资料、资源、图书等都进行数字化、电子化处理，使图书馆内的信息资源能够通过数字化传输和获取，能够为用户提供数字化的信息服务。在网络环境下开展图书馆的导读服务，主要通过图书馆多媒体和计算机对读者进行引导服务，使读者能够正确和高效地利用图书馆内的各种资源和终端载体，最大限度地利用图书馆的文献和图书资料等。从深层次上说，图书馆的导读服务是一种文化上的导向和价值观的引导，引导读者进行有效阅读，扩充有效知识面，陶冶情操，提高精神文化层度。对于种植院校的图书馆来说，在信息时代的背景下，通过校图书馆内的各种计算机终端与多媒体设备以及图书馆的现有资源及网络，引导学生高效利用图书馆的现有资源，结合学生学习的实际需要，引导学生积极的文化观和价值观，将学生的文化导向引导至积极向上的健康角度。通过高职院校图书馆导读服务，对高职学生进行主动引导，进行高层次的导向工作，而非简单的说教和指导，而是通过形式和服务引导和积极干预学生的阅读活动。
2 信息时代背景下中职院校图书馆导读服务的创新策略
2.1 利用网络新媒体有针对性地实施图书馆导读服务
在网络信息时代的背景下，图书馆的数字化工程不断普及，图书馆信息化业务流程将图书馆的管理模式进行数字化和网络化转变，各文献资料的收集、分类、检阅、查阅、借阅、规划等流程网络数字化，使传统的图书管理模式由单线条模型转变成网络模型，即读者可以在网络终端上查阅图书馆内任意书籍的状态，同时可以通过网络搜索快速定位所需文献的物理位置。对于中职院校学生而言，图书馆作为学生获得信息和知识的主要途径之一，学生迫切需要掌握大量的信息和知识，传统的图书馆由于人工管理成本较高和资源更新速度较慢等原因已经不能满足日益增长的信息需求。而对于中职院校的新生来说，由于网络信息技术基础相对较差，并且对于信息化、数字化的图书馆感到新奇的同时也有不知所措的感觉。不知道如何利用计算机终端查询或网络资料、资源搜索感到无所适从。面对图书馆浩瀚的书海，不知道如何选择，不知道如何查找自己想要的资源。在此情况下，针对新生，图书馆的导读工作应当充分利用网络信息的优势，将图书馆如何有效利用制作成图文并茂而且浅显易懂的电子文献，通过网络或多媒体现场演示，使新生能够快速地了解如何利用图书馆，如何利用电子终端查询自己想要的资源和资料。
2.2 根据中职院校师生的不同需求开展导读服务
中职院校的图书馆的读者群绝大部分是中职院校的学生或教师，在网络信息时代的背景下，针对中职院校的学生和教师，应当根据读者的个体差异和不同需求开展相应的导读服务，是中职院校图书馆根据中职院校师生的不同需要，满足读者日益增长的信息需求的必要手段。由于信息化背景下，图书馆的信息资源和社会上的信息资源呈爆炸式增长，因此对于学生的导读服务工作要从信息资源的服务入手，引导学生在信息资源的大海中，快速寻找有效的、有用的信息资源。此外，对于中职院校图书馆的导读服务还应当从学生获取信息资源和图书资料的方式上入手。由于现代网络信息技术的发展，图书馆的信息化、智能化程度不断提高，许多学生面对计算机终端查询或网络资料、资源搜索感到无所适从。由于现代学科和人才培养的高标准、高要求和对社会对复合型人才的需求，中职院校学生对图书馆提出了交叉学科和多层次图书情报的新要求，读者在网络时代对信息量的筛选和收集也对图书馆的管理效率提出了更高的要求，因此用信息化的导读服务对数字化时代背景下的中职院校图书馆进行合理引导，是实现高效图书馆高效化、数字化的必要手段。因此中职院校图书馆导读服务应当根据时代发展的需要，为学生提供相应的导读服务，使学生通过导读服务能够学习和运用图书馆的各种多媒体、计算机、网络、数据库等等数字资源。
3 结语
总之，因此中职院校的图书馆的导读服务必须与时俱进，改变传统图书馆导读服务的传统模式，积极倡导网络信息技术和计算机技术，充分发挥网络信息技术和计算机技术、多媒体技术的优势，转换导读工作方式、开阔导读工作事业，开展多样化的符合中职院校学生的图书馆导读服务。
参考文献
[1] 郑惠泽，李德香.网络环境下深化高校图书馆导读工作[J].三峡大学学报：人文社会科学版，2011（S1）：110-111.
[2] 陆波.大学生阅读现状与图书馆干预[J].图书馆杂志，2012（3）：58-60.
[3] 张芳宁.新媒体视角下图书馆的信息服务[J].新世纪图书馆，2011（8）：18-21.
[4] 孙长虹.应对读者的“浅阅读”图书馆需要“深服务”[J].图书馆理论与实践，2010（6）：14-16.