【摘 要】
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C语言程序设计属于高职院校以及高等学校的基础课程之一,在学生的大学学习期间占据重要的地位与作用。但是C语言程序设计的知识学生理解比较困难,一些知识体系复杂抽象,不利
【基金项目】
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四川省教育厅自然科学重点项目“一种基于GPU的实时烟雾模拟体绘制算法研究”(17ZA0295),四川民族学院2017年应用型示范课程项目“C语言程序设计”(sfkc201705),四川民族学院自然科学重点项目“一种改进的DBSCAN算法及其在Spark平台上的实际应用”(XYZB19001ZA)
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C语言程序设计属于高职院校以及高等学校的基础课程之一,在学生的大学学习期间占据重要的地位与作用。但是C语言程序设计的知识学生理解比较困难,一些知识体系复杂抽象,不利于学生后续的学习。如果在班级之中只采用一种教学方法传授教学内容,可能有一部分学生能够容易接受,而另外一部分学生接受起来应该比较困难。因此,在这种情形之下,针对不同层次的学生进行教学成为当下一种非常必要的趋势。因此,本文以C语言程序设计课程作为试点,针对因材施教以及分层教学在C语言程序设计课程中实践进行探索,希望可以促进高校C语言程序设计课程教学
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