【摘 要】
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摘 要 数学是一门对学生的思维运转、实践应用都有一定要求的基本应用型学科。数学的学习可以有效地帮助学生锻炼自己思维逻辑相关的能力，而且对学生的生活也有一定的帮助。在小学阶段，学生的数学学习更是教学中的重中之重。教师在进行教学时为了能够提高小学数学教学的课堂效率，在教学过程中采用了建立情境的教学方法来展开教学。本文从疑问式情境来激发学生的学习兴趣、多媒体教学情境来加深学生对数学知识的理解以及生活式情
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摘 要 数学是一门对学生的思维运转、实践应用都有一定要求的基本应用型学科。数学的学习可以有效地帮助学生锻炼自己思维逻辑相关的能力，而且对学生的生活也有一定的帮助。在小学阶段，学生的数学学习更是教学中的重中之重。教师在进行教学时为了能够提高小学数学教学的课堂效率，在教学过程中采用了建立情境的教学方法来展开教学。本文从疑问式情境来激发学生的学习兴趣、多媒体教学情境来加深学生对数学知识的理解以及生活式情境来培养学生的数学实践能力这三个方面来简单阐述了小学数学教学中有效情境的建设策略。
关键词 小学数学;学习兴趣;理解程度;实践能力
中图分类号：G622
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摘 要 随着社会的发展，信息技术在现代生活上的运用越来越广泛，特别是在学校中教育上运用得到了老师们的重视，成为了课堂教学的重要工具。信息技术在小学语文课堂中的运用促进了高效课堂的构建，直接的调动了学生上课的积极性，提高了学生的学习能力，活跃了课堂的氛围，接下来就探讨在信息技术下，构建高效课堂的研究。 关键词 小学语文;高效课堂;信息技术 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 小学数学不仅是一门基础性、抽象性的学科，也是培养创造性、创新性人才的摇篮，在培养学生创造性思维这一方面有着非常大的效用。因此，身為一名小学教师，在数学教学的实际开展中，也应发挥好学科优势，实现对学生创造性思维的培养，使得学生在数学学习中轻松应对、收放自如，使得学生得到更多。基于此，本文将以此为话题，对创造性思维的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词 小学数学;创
摘 要初中化学，为今后的化学学习奠定了基础，也提供了方向。新课标指出，初中化学应该从学生的实际与社会的需要出发，以学生的经验为基础，不断激发学生学习兴趣，使得学生主动学习。在新课改和素质教育的推动下，关于初中化学课堂的改革正在不断地开展。提高化学教学质量需要师生共同做出努力，教师应不断更新教学理念，从学生的生活经验与认知规律出发，以多样化的教学方法激发学习兴趣，结合学科特点，注重实验教学，在民主、
摘 要高中物理是高中学习里重要的学科，想要学好物理，就要了解物理实验。物理学科中实验非常重要，可以说占据了半壁江山。因此我们可以让学生通过身边的事物更好的了解物理实验。 关键词高中物理;实验教学;高中生 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0183-01 学好物理，不但是学生高中成绩提分的关键，实验教学还可以让学生在动手操作的过程中提高实践能力
摘 要 随着教育的改革，新课程理念在初中的教学中得到了落实，并取得了一定的效果，但还是存在着一些问题，影响着班主任教学管理的有效性，需要初中班主任做出及时的应对，以保证学生在教学中可以综合素质的提升，促进学生的全面发展。本文介绍了新课程理念下影响初中班主任有效教学管理的问题，并提出了相应的改革策略，希望可以提高教学管理的质量，提高学生的综合素质。 关键词 新课程理念;初中班主任;教学管理;问题;
摘 要 微课具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源类型多的特征和优势。微课应用还存在使用率偏低、应用效果不明显等问题。有效的微课应用要加强培训，更新理念，推动微课应用。基于课标、教材和学生，制定以核心素养为标准的教学目标。教师基于新课标“学生发展观”，选择教学内容。 关键词 微课;课堂教学;有效应用 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33
摘 要 以小组形式进行合作学习是一个学生自由结组，深入地发现问题、探究问题、解决问题，并且在对问题的探讨中实现思维以及观念的碰撞结合，最终实现深化理解问题的过程。此模式在各个学科的教学中都起到了重要的作用，在解题过程复杂繁琐、对逻辑思维要求高的数学科目中尤为适用。随着学生年纪的增长、知识网络的不断扩大，对学生的教学要求也越来越高，学生需要面对的数学问题也越来越复杂难解，只凭学生一个人的知识广阔度和
摘 要 为了提高小学中年级数学教学质量，教师要重视培养学生解题能力，要有效地利用生活化教学模式，不断加强教学水平，从而为学生日后发展奠定良好基础。本文结合教学实际，从中年级数学教学入手，有效分析了具体的教学策略。 关键词 小学;中年级;教学策略 中图分类号：G628 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0104-01 随着小学数学教学改革深入开展，为了不断构建更加高
摘 要 计算是小学数学低年级教学重要内容，学生从接触数字开始，了解简单的加减乘除计算方法，为后续的数学学习奠定基础。新课改以后，大众对低年级计算教学的要求逐渐发生转变，从原有的提高学生计算成绩转为结合核心素养培养学生的计算能力，这就要求教师必须创新教学方法，合理布置教学策略，从而帮助学生更好地掌握相关内容。本文从自身教学出发，就核心素养下低年级计算能力的培养提出自己的策略，供广大同行借鉴。 关键
摘 要 初中閱读能力会受到学生词汇量储备、英语语感、阅读技巧等多方面因素影响。教师可通过分层教学法达到因材施教的效果，激发不同层次学生在学习英语阅读过程中的动力。本文以初中英语阅读教学为切入点，研究了分层教学模式的应用。 关键词 初中英语;应用原则;分层教学;因材施教 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0070-01 由于学生在英语知识水平上