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高考试题具有“引导教学”之功能,其试题特点和价值取向会对中学地理教学产生深刻影响。本文从人地协调、真实情境、格局过程、实践探索四个维度对2021年部分高考真题进行详细分析,以期探索出新课程背景下地理学科学业质量评价试题命制的价值取向,为教师贯彻中学地理教学理念和教学行为优化提供参考。
秉持地理特色,凸显学科价值--教师视角下的2021年部分高考试题分析
【摘 要】
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高考试题具有“引导教学”之功能,其试题特点和价值取向会对中学地理教学产生深刻影响。本文从人地协调、真实情境、格局过程、实践探索四个维度对2021年部分高考真题进行详细分析,以期探索出新课程背景下地理学科学业质量评价试题命制的价值取向,为教师贯彻中学地理教学理念和教学行为优化提供参考。
【机 构】
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汤国荣地理教学研究室,浙江省春晖中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2021年7期
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