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《小学数学课程标准》在基本理念中明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”教师在课堂教学中，为了鼓励学生主动参与，合作学习、积极创新，创建一个安全的、生动活泼的课堂教学氛围是必不可少的。有些课堂上，教师为了鼓励学生，对学生课堂出色的表现，只用“太好了”“真不错”“你真棒”等概括性语言评价学生，或采用当场发小红花之类的评价方式。