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哥哥打电话来告诉我,说母亲挑水时扭伤了腰。我赶紧回老家看母亲。一向能干的母亲,终于躺到了床上。她身上盖着被子,双脚露在被子外面,脚掌上粘着很多灰尘。我说:“妈,让我帮你洗洗脚吧。”母亲想自己洗,可实在洗不了,就叹一口气:“唉,真没用。”
我端来一盆温水,放在母亲的脚下,然后挽起母亲的裤腿,帮她洗脚。母亲的脚非常粗糙,仿佛油漆师傅打磨家具的砂纸,我轻轻一摸,竟有一种刈手的感觉。母亲脚掌不长,却特别宽,很不合比例。更让我惊奇的,是母亲的脚趾。我们常人的脚趾都是两边往中间靠拢,母亲的脚趾却从中间往两边散开,每个脚趾之间都有老大的空隙,10个脚趾互不相挨。我好奇地问:“妈,你脚趾怎么散散的?”
父亲在旁边插嘴说:“她的脚是走路走变形的。”我问:“大家都走路,为什么别人的脚不变形,只有妈的脚变形?”父亲说:“你妈走路苦啊!你们兄弟姐妹还小的时候,我们家穷得揭不开锅。我又是个瘸子,干不了重活,你妈只得做顶梁柱,跟那些身强力壮的男人一起去抬电线杆挣钱。那时候往山里拉电线、抬电线杆,翻山越岭,一天能挣七八块钱,太苦,许多男人都吃不消。你妈天天咬牙顶着,我帮不上忙,唯一能做的就是买一双新鞋给她穿。人家的鞋都穿破了,你妈的鞋还是好好的。我以为女人穿鞋小心,所以耐穿,就不多问。后来才听别人说,她抬电线杆的时候根本不穿鞋。我问她为什么不穿鞋?她说一双鞋两块多钱,可买十斤米了,穿几天就破,可惜啊!反正习惯了,赤脚也一样走。你妈就这样抬着电线杆赤脚上山下山,在重压下,脚趾必须散开,像铁叉一样扒住草根、树须、石块和泥土。久而久之,你妈的脚趾就再也合不拢了。”母亲说:“老头子,说这些干什么!”
说话间,我帮母亲洗好了脚。为了养育我们,这双脚走过多少山山岭岭啊!我用毛巾把母亲脚上的水轻轻擦干,再把散开的脚趾握在手心里,久久不愿放开。
(选自《老年时报》)
习题
1.题目是“帮母亲洗脚”,而文章对帮洗经过只是略写,重点详写母亲脚的畸形的形成,这是为什么?
2.根据文意,对下列描述分别指出其表达作用。
①母亲想自己洗,可实在洗不了,就叹了一口气:“唉,真没用。”
②当父亲向“我”说明母亲的脚是怎样变形的时,母亲说:“老头子,说这些干什么!”
③我用毛巾把母亲脚上的水轻轻擦干,再把散开的脚趾握在手心里,久久不愿放开。
3.“母亲的脚非常粗糙,仿佛油漆师傅打磨家具的砂纸,我轻轻一摸,竟有一种刈手的感觉。”这一描述运用了哪种修辞手法?
4.根据或参考下面的材料,写一篇三五百字的小评论,题目自拟。
浙江上虞市布置特殊的暑假作业——孩子在家行孝道。要求:“对父母讲话态度恭敬,语气亲切”;“不顶嘴,不发脾气,不让父母生气”;“吃饭要等父母一起吃,好菜要请父母先吃”;“父母不舒服,要主动问候”;“自己能做的事自己做,并尽力帮助父母做些力所能及的家务劳动”。
(摘自2004年8月19日《人民日报》)
我端来一盆温水,放在母亲的脚下,然后挽起母亲的裤腿,帮她洗脚。母亲的脚非常粗糙,仿佛油漆师傅打磨家具的砂纸,我轻轻一摸,竟有一种刈手的感觉。母亲脚掌不长,却特别宽,很不合比例。更让我惊奇的,是母亲的脚趾。我们常人的脚趾都是两边往中间靠拢,母亲的脚趾却从中间往两边散开,每个脚趾之间都有老大的空隙,10个脚趾互不相挨。我好奇地问:“妈,你脚趾怎么散散的?”
父亲在旁边插嘴说:“她的脚是走路走变形的。”我问:“大家都走路,为什么别人的脚不变形,只有妈的脚变形?”父亲说:“你妈走路苦啊!你们兄弟姐妹还小的时候,我们家穷得揭不开锅。我又是个瘸子,干不了重活,你妈只得做顶梁柱,跟那些身强力壮的男人一起去抬电线杆挣钱。那时候往山里拉电线、抬电线杆,翻山越岭,一天能挣七八块钱,太苦,许多男人都吃不消。你妈天天咬牙顶着,我帮不上忙,唯一能做的就是买一双新鞋给她穿。人家的鞋都穿破了,你妈的鞋还是好好的。我以为女人穿鞋小心,所以耐穿,就不多问。后来才听别人说,她抬电线杆的时候根本不穿鞋。我问她为什么不穿鞋?她说一双鞋两块多钱,可买十斤米了,穿几天就破,可惜啊!反正习惯了,赤脚也一样走。你妈就这样抬着电线杆赤脚上山下山,在重压下,脚趾必须散开,像铁叉一样扒住草根、树须、石块和泥土。久而久之,你妈的脚趾就再也合不拢了。”母亲说:“老头子,说这些干什么!”
说话间,我帮母亲洗好了脚。为了养育我们,这双脚走过多少山山岭岭啊!我用毛巾把母亲脚上的水轻轻擦干,再把散开的脚趾握在手心里,久久不愿放开。
(选自《老年时报》)
习题
1.题目是“帮母亲洗脚”,而文章对帮洗经过只是略写,重点详写母亲脚的畸形的形成,这是为什么?
2.根据文意,对下列描述分别指出其表达作用。
①母亲想自己洗,可实在洗不了,就叹了一口气:“唉,真没用。”
②当父亲向“我”说明母亲的脚是怎样变形的时,母亲说:“老头子,说这些干什么!”
③我用毛巾把母亲脚上的水轻轻擦干,再把散开的脚趾握在手心里,久久不愿放开。
3.“母亲的脚非常粗糙,仿佛油漆师傅打磨家具的砂纸,我轻轻一摸,竟有一种刈手的感觉。”这一描述运用了哪种修辞手法?
4.根据或参考下面的材料,写一篇三五百字的小评论,题目自拟。
浙江上虞市布置特殊的暑假作业——孩子在家行孝道。要求:“对父母讲话态度恭敬,语气亲切”;“不顶嘴,不发脾气,不让父母生气”;“吃饭要等父母一起吃,好菜要请父母先吃”;“父母不舒服,要主动问候”;“自己能做的事自己做,并尽力帮助父母做些力所能及的家务劳动”。
(摘自2004年8月19日《人民日报》)