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事件前景长期以来，对如何把握口语交际课的教学，笔者甚感困惑。语文教学中的其他课型，不论是识字课阅读课，还是写作课，都有一定的教学模式。可是，口语交际课到底该怎样上？它有自己的教学模式吗？就这样带着一个又一个问题，每上一次口语交际课，笔者都这样想着。仅仅是想着，却从来没有深入地去实践或是去探索。刚好，区里要笔者上一节口语交际展示课。于是，笔者就这堂公开课进行了一次又一次的教学实践。在试教和磨课的过程中，口语交际教学模式也在笔者的头脑中日益清晰起来。