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摘要：随着社会的不断发展与进步，当下社会上需要更多的机械加工类的人才。作为培养技术人员的主要场所，中职机械加工教学中仍旧存在很多的问题需要解决，基于此，本文对这些问题进行了分析，并提出了一些教学中的对策，以 提升中职机械加工教学的效率和质量，为社会培养更多的专业型人才。
关键词：中职教学;机械加工;问题及对策
引言
在中等职业院校中，机械加工作为一个热门的专业，是一门实操性很强的学科，因此在教学中不但要让学生掌握扎实的理论基础，还要注重学生的实践教学，提升学生地专业水平。但是在很多的中职院校中，仍然不能将机械加工的實际操作教学真正的落实造成理论教学和经实践教学的配比不均衡，还有很多学校的教学资源匮乏都是制约学生发展的主要问题。面对国家发展的主要方向，和未来机械制造业的发展前景，中职院校只有不断地加强机械加工专业的教学，才能适应行业发展方向。
一、中职机械加工教学中存在的问题
1.学生学习兴趣不高
在实际的机械加工专业中，尤其是实践教学中，很多实际操作课程需要学生拥有较强的动手操作能力和职业劳动能力，这个学科的专业性较强，导致学生在实践觉得有一定的难度，会导致学生的学习兴趣降低，甚至出现厌烦心理。这是因为很对专业教师在实践教学中知识自己在课堂上演示一遍，并没有让学生亲自动手实践，再加上这个专业的学习难度较高，理论内容枯燥乏味，劳动强度比较大等等特点，使得学生的学习动力全无，还有的学生无法将理论知识和实践知识紧密的联系，进而对机械加工专业的学习失去了信心。
2.教师教学理念落后
教师在课堂授课时采用单一的教学形式，没有一定的创新意识，是导致机械加工实践教学中效率难以提升的重要原因之一。由于课堂教学方式的落后，是得课堂的学习气氛沉闷，课堂学习枯燥乏味，进而导致机械加工教学效果不理想。
3.实训设备质量有待提高
在机械加工的教学中，实际操作的教学部分尤为重要，这对学生的专业水平的提升有着重要的影响，但是很多中职院校为了节省资金的而投入，没有充足的实训设备，或者实训设备早已经过时，导致实际的教学效果不能得到提升。理论是实践的基础，在学生掌握理论知识的基础上，要更加注重实训教学，只有在不断的实训中，学生才能掌握更好的学习经验，进而提升自身的机械加工专业的水平。
4.师资队伍力量比较缺乏
现在，中职学校在教学过程中，尤其是在机械教学中存在比较严重的师资力量缺乏现象，这是迫切需要解决并较难解决的问题，另外，还会在很大程度上影响机械教育的教学质量和效率，达不到很好的教学效果，因此，针对这种情况，中职学校需要加强教师的专业水平对中职教师进行定期的专业知识培训，这样可以有效增强师资队伍的教学力量。
二、中职机械加工教学对策
1.引发学生的学习兴趣
为了提高教学教学效率，教师应该在机械加工中想办法引发学生的学习兴趣，采取一定的教学措施。教师应该从中职学生的年龄段的成长特征进行分析，充分的利用这个年龄段学生的心理特点，使用多媒体教学设备为学生授课，并在课件制作中，加入图片视频等内容，来引发学生的学习兴趣。使得学生全身心的投入学习中，让学生将理论知识和实训知识进行紧密的联系。同时教师应该注重教学内容和生活的联系性，使得机械加工专业的知识更加的通俗易懂，增级学生学习的自信心。
2.及时更新创新理念
在实际的机械加工教学中，教师应该注重及时的接受新的教育理念，注重该专业中理论和实践教学的合理分配，在课堂上加强与学生的互动交流，及时的发现学生学习中的困惑，并为学生加以解决。在教学中应该从学生的角度去考虑教学问题，充分发挥学生在学习中的主观能动性，保证学生能够在课堂上进行自主的学习，提升学生的自主学习能力。
3.提升教学设备质量
中职院校应该意识到先进的教学设备对教学效果的影响，保证中职机械加工专业教学中的实训设备的数量，对于落后的实训设备应该及时的更新换代，提升学生地实践能力。在教学过程中，教师可以带领学生将现有的实训设备进行改良，例如对镗孔的位置、刀片加持的方向以及刀片的切割力进行改变，或者还可以利用热处理和往车床中加入柴油润滑冷却等方式来提高车床的稳定性，避免车削受热后变形，让表面变得更加的平整。这些改进方式对教学设备有很大的帮助，同时在改进的过程中学生的创造力得到有效的提升。
4.重点提升学生的实践能力
从目前中职院校的教学情况来分析，基本上中职院校都有着自己的实训教学基地，这对提升学生的学习能力有着很大的帮助。但是很多学校的发展不同，实训的设备情况也不同，为了提高学生的实训能力，中职院校应该积极地及引进先进的实训设备，让学生接触最新的机械设备，这对机械加工的实践教学效果有着直接的影响。中职院校可以增加与企业的合作，使得学生时间范围不在局限于校园内，从校园拓展到实际的工作中，去企业中进行实际操作学习，并动手加工自己的作品。这样的实践方式使得学生能够更好的将理论知识运用在实际操作中，提高学生的实训积极性，还能培杨学生的创新思维。
5.强化师资队伍建设
学生在全面学习和发展的过程中，教师扮演着十分重要的角色，发挥着非常关键的作用，在此基础之上，中职院校应该根据自己学校的各种教学需求，建设一批具有专业水平的优秀教师队伍，这样可以帮助学生学习综合的机械知识和相关技术。另外，中职学校还应该强化机械专业教师的一些技术能力，有目的的从很多相关企业中不断引进拥有丰富实践经验和专业技能的优秀技术工作人员，为中职学校的教师开展相关的技术培训，全面建设一支高水平的师资团队，为以后机械教育教学的全面发展带来更多的师资团队，使机械教育更好更快的发展。
结束语
在如今经济快速发展与科学技术不断进步推动下，人们非常重视学生教育，而机械时代很好的改变了人们的生产生活方式，中职院校的机械教育教学也应该得到较为广泛的关注。因此，中职院校应该明确在机械加工教学中的问题，并对问题进行深入的分析，进而在教学中，采取有效的教学方式来提高学生的综合专业水平，实现机械加工教学的高效性。
参考文献：
[1]杨小龙.浅析中职机械加工教学中存在的问题及对策[J].现代职业教育，2020（38）：48-49.
[2]刘蕾.中职机械加工教学中存在的问题及对策分析[J].河北农机，2020（08）：88.
浙江省临海市高级职业中学 浙江 临海 317000
关键词：中职教学;机械加工;问题及对策
引言
在中等职业院校中，机械加工作为一个热门的专业，是一门实操性很强的学科，因此在教学中不但要让学生掌握扎实的理论基础，还要注重学生的实践教学，提升学生地专业水平。但是在很多的中职院校中，仍然不能将机械加工的實际操作教学真正的落实造成理论教学和经实践教学的配比不均衡，还有很多学校的教学资源匮乏都是制约学生发展的主要问题。面对国家发展的主要方向，和未来机械制造业的发展前景，中职院校只有不断地加强机械加工专业的教学，才能适应行业发展方向。
一、中职机械加工教学中存在的问题
1.学生学习兴趣不高
在实际的机械加工专业中，尤其是实践教学中，很多实际操作课程需要学生拥有较强的动手操作能力和职业劳动能力，这个学科的专业性较强，导致学生在实践觉得有一定的难度，会导致学生的学习兴趣降低，甚至出现厌烦心理。这是因为很对专业教师在实践教学中知识自己在课堂上演示一遍，并没有让学生亲自动手实践，再加上这个专业的学习难度较高，理论内容枯燥乏味，劳动强度比较大等等特点，使得学生的学习动力全无，还有的学生无法将理论知识和实践知识紧密的联系，进而对机械加工专业的学习失去了信心。
2.教师教学理念落后
教师在课堂授课时采用单一的教学形式，没有一定的创新意识，是导致机械加工实践教学中效率难以提升的重要原因之一。由于课堂教学方式的落后，是得课堂的学习气氛沉闷，课堂学习枯燥乏味，进而导致机械加工教学效果不理想。
3.实训设备质量有待提高
在机械加工的教学中，实际操作的教学部分尤为重要，这对学生的专业水平的提升有着重要的影响，但是很多中职院校为了节省资金的而投入，没有充足的实训设备，或者实训设备早已经过时，导致实际的教学效果不能得到提升。理论是实践的基础，在学生掌握理论知识的基础上，要更加注重实训教学，只有在不断的实训中，学生才能掌握更好的学习经验，进而提升自身的机械加工专业的水平。
4.师资队伍力量比较缺乏
现在，中职学校在教学过程中，尤其是在机械教学中存在比较严重的师资力量缺乏现象，这是迫切需要解决并较难解决的问题，另外，还会在很大程度上影响机械教育的教学质量和效率，达不到很好的教学效果，因此，针对这种情况，中职学校需要加强教师的专业水平对中职教师进行定期的专业知识培训，这样可以有效增强师资队伍的教学力量。
二、中职机械加工教学对策
1.引发学生的学习兴趣
为了提高教学教学效率，教师应该在机械加工中想办法引发学生的学习兴趣，采取一定的教学措施。教师应该从中职学生的年龄段的成长特征进行分析，充分的利用这个年龄段学生的心理特点，使用多媒体教学设备为学生授课，并在课件制作中，加入图片视频等内容，来引发学生的学习兴趣。使得学生全身心的投入学习中，让学生将理论知识和实训知识进行紧密的联系。同时教师应该注重教学内容和生活的联系性，使得机械加工专业的知识更加的通俗易懂，增级学生学习的自信心。
2.及时更新创新理念
在实际的机械加工教学中，教师应该注重及时的接受新的教育理念，注重该专业中理论和实践教学的合理分配，在课堂上加强与学生的互动交流，及时的发现学生学习中的困惑，并为学生加以解决。在教学中应该从学生的角度去考虑教学问题，充分发挥学生在学习中的主观能动性，保证学生能够在课堂上进行自主的学习，提升学生的自主学习能力。
3.提升教学设备质量
中职院校应该意识到先进的教学设备对教学效果的影响，保证中职机械加工专业教学中的实训设备的数量，对于落后的实训设备应该及时的更新换代，提升学生地实践能力。在教学过程中，教师可以带领学生将现有的实训设备进行改良，例如对镗孔的位置、刀片加持的方向以及刀片的切割力进行改变，或者还可以利用热处理和往车床中加入柴油润滑冷却等方式来提高车床的稳定性，避免车削受热后变形，让表面变得更加的平整。这些改进方式对教学设备有很大的帮助，同时在改进的过程中学生的创造力得到有效的提升。
4.重点提升学生的实践能力
从目前中职院校的教学情况来分析，基本上中职院校都有着自己的实训教学基地，这对提升学生的学习能力有着很大的帮助。但是很多学校的发展不同，实训的设备情况也不同，为了提高学生的实训能力，中职院校应该积极地及引进先进的实训设备，让学生接触最新的机械设备，这对机械加工的实践教学效果有着直接的影响。中职院校可以增加与企业的合作，使得学生时间范围不在局限于校园内，从校园拓展到实际的工作中，去企业中进行实际操作学习，并动手加工自己的作品。这样的实践方式使得学生能够更好的将理论知识运用在实际操作中，提高学生的实训积极性，还能培杨学生的创新思维。
5.强化师资队伍建设
学生在全面学习和发展的过程中，教师扮演着十分重要的角色，发挥着非常关键的作用，在此基础之上，中职院校应该根据自己学校的各种教学需求，建设一批具有专业水平的优秀教师队伍，这样可以帮助学生学习综合的机械知识和相关技术。另外，中职学校还应该强化机械专业教师的一些技术能力，有目的的从很多相关企业中不断引进拥有丰富实践经验和专业技能的优秀技术工作人员，为中职学校的教师开展相关的技术培训，全面建设一支高水平的师资团队，为以后机械教育教学的全面发展带来更多的师资团队，使机械教育更好更快的发展。
结束语
在如今经济快速发展与科学技术不断进步推动下，人们非常重视学生教育，而机械时代很好的改变了人们的生产生活方式，中职院校的机械教育教学也应该得到较为广泛的关注。因此，中职院校应该明确在机械加工教学中的问题，并对问题进行深入的分析，进而在教学中，采取有效的教学方式来提高学生的综合专业水平，实现机械加工教学的高效性。
参考文献：
[1]杨小龙.浅析中职机械加工教学中存在的问题及对策[J].现代职业教育，2020（38）：48-49.
[2]刘蕾.中职机械加工教学中存在的问题及对策分析[J].河北农机，2020（08）：88.
浙江省临海市高级职业中学 浙江 临海 317000