【摘 要】
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当前大学教师教学评价伦理失范的主要原因在于教学评价伦理规范的缺失,致使教师陷入两难的伦理抉择之中。文章基于大学教师教学评价的伦理困境,提出应遵循的十二条伦理原则。
【基金项目】
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2012年湖南省教育厅科研项目重点课题“大学教师专业伦理:教学伦理研究”(12A037)
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当前大学教师教学评价伦理失范的主要原因在于教学评价伦理规范的缺失,致使教师陷入两难的伦理抉择之中。文章基于大学教师教学评价的伦理困境,提出应遵循的十二条伦理原则。
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