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枝园歌谣对校园生活、社会现象，或讽刺，或嘲弄，或戏谑，或调侃，或规劝，在貌似轻松幽默的语言背岩，隐含着青少年的困惑、迷惘乃至焦虑与激愤。本文分析总结了校园歌谣的成因，从充分发挥其积极因素和加强引导其消极因素的角度，思考和探索如何积极引导青少年正确认识、对待校园歌谣现象，从而培养有利于青少年健康成长的校园文化环境。