例说高中英语听说课任务型教学的有效应用

来源 :师道·教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户：leobear

【摘要】

：

听说是获得语言信息以及语感的最主要途径，是交际活动的重要语言技能。我国英语听说教学相对落后，教师应调动学生的学习热情，提高课堂效率和学生的听说能力，根据教学目标、环境、不同学生的情况进行精心设计，引导学生用英语对话互动，从中锻炼和提高。　　一、创设情境　　案例：Unit 22 Lesson 1 “Global Warming”　　Step 1 Daily Report　　小组讨论后，学生代表汇报有

【作者】

：

梁丽虹

【出处】

：

师道·教研

【发表日期】

：

2013年6期

【关键词】

：

英语听说课任务型教学引导学生英语听说教学语言信息语言技能学习热情听说能力课堂效率教学目标交际活动对话互动调动学生不同学生语感设计

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　　听说是获得语言信息以及语感的最主要途径，是交际活动的重要语言技能。我国英语听说教学相对落后，教师应调动学生的学习热情，提高课堂效率和学生的听说能力，根据教学目标、环境、不同学生的情况进行精心设计，引导学生用英语对话互动，从中锻炼和提高。全文查看链接

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