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内隐记忆和内隐学习的研究不仅深远地影响了认知心理学界，而且对当前的语文教学具有重要的启示意义，成为语文教学的新视野。2000年新版的语文教学大纲中指出，我国语文教学改革的最终目标是能够提高学生的语文素质，使学生成为规范自如地使用语言的人，培养他们从形式到内容，包括语音、语义、语法和语用在内的综合感知、领悟和把握的能力，即培养学生的语感。