【摘 要】
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随着现代教育技术的进一步发展和应用，传统的教育传播活动中存在的弊病已经显现出来。从教育传播活动中有关传授双方的交流互动入手，分析得出传统教育传播模式的弊病产生的最根
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随着现代教育技术的进一步发展和应用，传统的教育传播活动中存在的弊病已经显现出来。从教育传播活动中有关传授双方的交流互动入手，分析得出传统教育传播模式的弊病产生的最根本原因：传统教学模式的局限性和教师缺乏培养学生学习主体观念的意识和习惯。在此基础上以实际案例说明了教师应在推动教育技术应用中如何培养学生学习的主体观念。
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