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思维力是智力活动的核心，是学生终生受用的智慧源泉。笔者在物理教学中，遵循思维发展规律，努力锤炼学生的思维能力，体现了教学不仅仅是灌输知识的工具，而首先是发展认识的手段之现代教育思想。本文从四个方面就此作了初步探讨：（１）强化形象思维。（２）提炼直觉思维。（３）锤炼抽象思维。（４）激发创造思维
努力培养学生的思维能力
【摘 要】
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思维力是智力活动的核心，是学生终生受用的智慧源泉。笔者在物理教学中，遵循思维发展规律，努力锤炼学生的思维能力，体现了教学不仅仅是灌输知识的工具，而首先是发展认识的手段之现
【机 构】
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安徽省淮南卫生学校
【出 处】
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中等医学教育
【发表日期】
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1999年2期
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