【摘 要】
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新课改背景下,初中阶段很多班级管理工作的开展模式和以前有了较大的差距.具体表现为之前教师管理班级的时候会采用一些强硬的措施,现如今更加强调学生行为和思想观念上的主动转变.这些情况看似是减轻了教师的管理压力,但实际上给学科教师以及班主任的德育工作带来了更大的挑战,本文将围绕初中班主任如何在科学课堂中渗透德育展开讨论.
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新课改背景下,初中阶段很多班级管理工作的开展模式和以前有了较大的差距.具体表现为之前教师管理班级的时候会采用一些强硬的措施,现如今更加强调学生行为和思想观念上的主动转变.这些情况看似是减轻了教师的管理压力,但实际上给学科教师以及班主任的德育工作带来了更大的挑战,本文将围绕初中班主任如何在科学课堂中渗透德育展开讨论.
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