【摘 要】
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初中阶段的数学教育在对学生的理性思维模式以及逻辑推演能力方面提出了较高的教学要求,再加上数学科目作为重要的三大高分主科之一,知识点比较多且有一定的难度,教师在教学
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初中阶段的数学教育在对学生的理性思维模式以及逻辑推演能力方面提出了较高的教学要求,再加上数学科目作为重要的三大高分主科之一,知识点比较多且有一定的难度,教师在教学设计中理性部分占较大比重,这容易导致教师在教学实践中的学生情感方面投入不足,长此以往,容易让学生在高压下出现厌学的情绪,甚至对学生的终生发展起到不良影响.因此,伴随着新课改的浪潮,广大教育研究工作者提出的以学生为本新式教育理念逐步扩大影响力,众多教师开始反思有关初中教学中开展情感教育的方法.本文主要从情感教育的实际应用范围出发,介绍其在不同情况下的具体应用.
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