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随着体育教学改革的深入，体育教师对学生的关注点不再局限于“身体健康”，对学生的“心理健康与社会适应”能力的培养也更加重视。依据新课程标准的理念，在体育课堂教学中以学生的发展为中心，关注个体差异、关爱心理健康，让学生推开体育课堂快乐的一扇窗；同时特殊情况特殊对待，善于发现学生闪光点、因材施教，树立其自信心，让学生感受到成功的喜悦，更加积极阳光地参与体育活动。