没有活动，就没有文化。在笔者的班主任工作中，始终坚持做的一件事是，创建一系列持久的班级活动。具体来说，主要有以下几种类型：
　　“刷屏”。社会上流行刷微信，我们班流行刷黑板报，一周刷一至两次，所以我们班的黑板报就是一道流动的广告，它无声地刺激着学生。当总书记提出中国梦时，我们就会有“中国梦 五班梦”；当奥运口号“one world one dream”出现时，我们就有“one class one dream”；当学生浮躁时，黑板报上就有“潜下心来听讲，静下心来做题”；当学生激情不高时，我就提出“风风火火学习，踏踏实实做人。”
　　“冠军墙”。每次大考过后，冠军和进步冠军的照片，以及他的名言要上墙，获得冠军的学生要站在冠军墙下发表演讲。
　　“感动我班”。每年度的“感动我班”活动是模仿“感动中国”而来，由班委和部分学生代表组成感动二班推委会，推选班级10名同学，由推委会给他们写颁奖词，颁奖之前保密。印象最深的是2011年度的颁奖，参会的有全体老师、家长还有部分领导，后来电视台现场采访，再后来多家媒体报道，那次班会上除了感动，更多展现的是二班人的激情与豪迈。
　　“夕会”。这是展现二班人激情的舞台。“我班好声音”“班级讲坛”“我是小老师”等活动轮番上台；往届优秀学生，兄弟班级优秀学生，校领导和家长到班巡回演讲，每一次演讲我们都精心准备，办得浓重、热烈。
　　随着一项又一项班级活动的开展，班级文化逐渐形成。每天面对刷新的黑板报，同学们学会了思考、积累了思想。每一次的学法交流中，同学们的思想都会碰出智慧的花朵。“冠军墙”活动使同学们学会了拼搏。“感动我班”活动形成了一股强大的感动班集体的力量。“夕会”活动中，同学们学会了梦想与激情。
　　当活动成为一种习惯，班级文化渐渐塑造出学生高尚品质的时候，收获也如期而至。笔者所带的2008届、2011届、2014届班级均获得武汉市先进班集体称号。每届都有学生当选校学生会主席，每届都有多人次获得市、区级优秀学生称号。
　　当然，更大的成功是师生们感受到了发自内心的幸福感。2011届一位家长送给我一本书《给我的恩师留本书》，内容摘自我的博客，书中记录了三年来班集体成长的点滴；2014届几位家长、还有学生争先恐后地要为班集体做一段视频，后来出现了几个版本的。每当我读着11届家长送的书、看到14届不同版本的班级视频的时候，我感到了班级文化的深层次浸润。我的学生们在成长，我也在成长，我们一同成长。
　　（作者单位：武汉市第四十九中学）
　　（责任编辑 鄢志勇）