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数学学科历来都是高中学生觉得“难”的一门课程。由初中经过中考升入高中，学生智力和知识基础不差上下，可过一段时间后，学生的数学成绩两极分化，使学生产生畏难情绪，继而失去了学好数学的信心。我们常对学生说：要会学，要改进学习方法。学生一头雾水：怎样才算会学？学习方法如何改进呢？这的确是一个严肃而又被我们老师忽视的淡忘的话题。