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摘要：自素质教育改革以来，我国的教育行业就进入了一个新的形势。这种形势促进着当下教学的改革，尤其是在小学德育教育方面。然而，实际的小学德育教育却因为老师教学方法以及方式等方面影响了学生的品德培养，不利于学生身心健康成长以及综合文化素养的培养。基于此，本文就展开了在新形势下对于学生德育教育的研究，创新当下小学德育教学方式，从学生出发，培养学生的综合文化以及学习能力，促进学生的全面发展和进步。
关键词：新形势;小学德育教育;探索;教学与改进
前言：在全国素质教育以及新课标的推动下，如今的国内教学进入了一个新的形势，德育老师的教学逐渐从德育教育课本转变为以学生为主的教学，让老师在课堂中传授学生思想政治文化知识的同时，培养学生基本的学习能力以及综合文化素养，让学生在课堂中更好地发展自己。但目前的形势是一个发展中的形势，部分地区和学校就培养学生的综合素养以及基本能力的教学已经基本成熟，而部分的地区和学校在这方面却刚刚起步，造成了整个教学的不平衡，不利于整体的教学规划。
一、当下小学德育教育的现状
就当下小学德育教学而言，整体的教学效果并不是多理想，这是由于老师以及学校的教学理念存在着问题。老师以及学校认为小学时期的学生年纪还小，不用太在意这些思想品德的培养，只是单纯地把德育教育当作课程的教学，在教学中注重政治知识的讲解，没有注意教学方法的改进，导致学生只是把德育学习当作一门学科的学习，只是在学习过程中死记硬背思想政治知识，并没有从这些知识得到启发和感受以来发展自己，丰富自己，进而影响了学生的政治文化综合素养的培养。不仅如此，老师传统的教学理念严重地阻碍了学生的学习兴趣培养，打击了学生的学习热情，让学生在实际的教学中没有端正学习态度，在课堂上的表现以及完成老师的课后作业时也不尽如意，进而影响了德育教学工作的开展。
二、德育教育对学生的发展和学习的影响
从小学培养学生的思想品德，让学生在学习中养成良好的习惯，规范学生的行为方式，这对学生的发展和进步有着重要的意义，能有效地促进学生学习的进步和发展。同时，在小学德育教学课堂中进行德育教育，让学生在学到思想政治知识的同时，培养学生的法律意识以及综合文化素养，能极大地提高学生的见识，扩大学生的视野，培养学生的综合实践能力和自主学习能力，有利于学生正确的人生价值观的形成，培养学生的综合文化素养，让学生得到全面的发展和进步。
三、有效改进当下小学德育教学的现状
1.培养学生的学习兴趣
学习兴趣的培养对于学生的思想品德的学习很重要。因此，老师应该在进行思想品德政治教学时，不应该仅仅钉鞋课本知识的学习，而是应该从学生的学生兴趣入手，培养学生的自主学习能力，让学生主动去学习思想政治知识。因此，老师就应该深入分析思想政治的课堂特点，找到课本知识和学生兴趣爱好的共通点，创新教学，让学生成为课堂的主人，以此来推动学生的思想品德学习的进步。不仅如此，老师还应该开展丰富多彩的活动，让学生积极参与活动，让学生在活动中去感受美与丑，在活动中区规范学生的行为习惯。并且通过活动，增加了学生之间的接触机会，增进了学生之间的感情，培养学生和谐相处、团结友爱、互相帮助、互相学习的良好校风。除此以外，培养学生的学习兴趣，能有效地改进当下思想品德教学的现状，能有效地提高课堂的教学质量和学生的效率，进而促进学生在思想品德教学的进步，促进学生的身心健康成长。
2.创造学习气氛
在新形势下的教学，就不应该把教学的目光盯着在教材上，而是应该从学生出发，改进教学方式，营造学习氛围，把传统的管理型和灌输型的教学转变为参与型的德育教学，让学生在课堂中积极发言，积极思考，多和老师交流，以此来提高课堂教学的质量和学生学习的效率。不仅如此，老师还可以在思想品德课堂中结合新媒体信息技术，利用新媒体的优势和特点打造出一个学习思想品德的平台，让学生在平台自由发挥自己，表现自己，以此来促进学生对德育知识的理解和学习，培养学生正确的人生价值观，促进学生在德育教学下的进步，为学生以后的学习和生活打下坚实的基础，进而成为对社会对国家对别人有用的人。
3.结合实际生活来进行教学
新形势的德育教学，就应该把理论的政治文化知识具体化，丰富化，让整体的知识更加贴近学生的生活，以此降低学生学习的难度，激发学生的学习兴趣，锻炼和培养学生把理论知识实践化的能力，让学生在思想品德的学习中学会做人。因此，老师应该结合实际生活来进行教学，用课本知识去分析实际生活的问题，并让学生学会用自己得所学去解决实际的问题，以此来培养学生的实践能力，让学生的学习更进一步。
四、结语
在新形势的德育教学，就应该从课本转变到学生，全力发展和培养学生，让学生在课堂中学会做人，规范学生的行为习惯，全面培养和发展学生。因此，还需要广大思想政治老师的持续努力。
参考文献：
[1]王景旭;;点燃真情实感 形成良好习惯——品德与社会课情感教育尝试[J];陕西教育（教学）;2010年09期
[2]曹宏伟;;提高小学思想品德课堂教学效率方式分析[J];西部素質教育;2015年10期
[3]沙青青;;小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J];中国校外教育;2019年01期
关键词：新形势;小学德育教育;探索;教学与改进
前言：在全国素质教育以及新课标的推动下，如今的国内教学进入了一个新的形势，德育老师的教学逐渐从德育教育课本转变为以学生为主的教学，让老师在课堂中传授学生思想政治文化知识的同时，培养学生基本的学习能力以及综合文化素养，让学生在课堂中更好地发展自己。但目前的形势是一个发展中的形势，部分地区和学校就培养学生的综合素养以及基本能力的教学已经基本成熟，而部分的地区和学校在这方面却刚刚起步，造成了整个教学的不平衡，不利于整体的教学规划。
一、当下小学德育教育的现状
就当下小学德育教学而言，整体的教学效果并不是多理想，这是由于老师以及学校的教学理念存在着问题。老师以及学校认为小学时期的学生年纪还小，不用太在意这些思想品德的培养，只是单纯地把德育教育当作课程的教学，在教学中注重政治知识的讲解，没有注意教学方法的改进，导致学生只是把德育学习当作一门学科的学习，只是在学习过程中死记硬背思想政治知识，并没有从这些知识得到启发和感受以来发展自己，丰富自己，进而影响了学生的政治文化综合素养的培养。不仅如此，老师传统的教学理念严重地阻碍了学生的学习兴趣培养，打击了学生的学习热情，让学生在实际的教学中没有端正学习态度，在课堂上的表现以及完成老师的课后作业时也不尽如意，进而影响了德育教学工作的开展。
二、德育教育对学生的发展和学习的影响
从小学培养学生的思想品德，让学生在学习中养成良好的习惯，规范学生的行为方式，这对学生的发展和进步有着重要的意义，能有效地促进学生学习的进步和发展。同时，在小学德育教学课堂中进行德育教育，让学生在学到思想政治知识的同时，培养学生的法律意识以及综合文化素养，能极大地提高学生的见识，扩大学生的视野，培养学生的综合实践能力和自主学习能力，有利于学生正确的人生价值观的形成，培养学生的综合文化素养，让学生得到全面的发展和进步。
三、有效改进当下小学德育教学的现状
1.培养学生的学习兴趣
学习兴趣的培养对于学生的思想品德的学习很重要。因此，老师应该在进行思想品德政治教学时，不应该仅仅钉鞋课本知识的学习，而是应该从学生的学生兴趣入手，培养学生的自主学习能力，让学生主动去学习思想政治知识。因此，老师就应该深入分析思想政治的课堂特点，找到课本知识和学生兴趣爱好的共通点，创新教学，让学生成为课堂的主人，以此来推动学生的思想品德学习的进步。不仅如此，老师还应该开展丰富多彩的活动，让学生积极参与活动，让学生在活动中去感受美与丑，在活动中区规范学生的行为习惯。并且通过活动，增加了学生之间的接触机会，增进了学生之间的感情，培养学生和谐相处、团结友爱、互相帮助、互相学习的良好校风。除此以外，培养学生的学习兴趣，能有效地改进当下思想品德教学的现状，能有效地提高课堂的教学质量和学生的效率，进而促进学生在思想品德教学的进步，促进学生的身心健康成长。
2.创造学习气氛
在新形势下的教学，就不应该把教学的目光盯着在教材上，而是应该从学生出发，改进教学方式，营造学习氛围，把传统的管理型和灌输型的教学转变为参与型的德育教学，让学生在课堂中积极发言，积极思考，多和老师交流，以此来提高课堂教学的质量和学生学习的效率。不仅如此，老师还可以在思想品德课堂中结合新媒体信息技术，利用新媒体的优势和特点打造出一个学习思想品德的平台，让学生在平台自由发挥自己，表现自己，以此来促进学生对德育知识的理解和学习，培养学生正确的人生价值观，促进学生在德育教学下的进步，为学生以后的学习和生活打下坚实的基础，进而成为对社会对国家对别人有用的人。
3.结合实际生活来进行教学
新形势的德育教学，就应该把理论的政治文化知识具体化，丰富化，让整体的知识更加贴近学生的生活，以此降低学生学习的难度，激发学生的学习兴趣，锻炼和培养学生把理论知识实践化的能力，让学生在思想品德的学习中学会做人。因此，老师应该结合实际生活来进行教学，用课本知识去分析实际生活的问题，并让学生学会用自己得所学去解决实际的问题，以此来培养学生的实践能力，让学生的学习更进一步。
四、结语
在新形势的德育教学，就应该从课本转变到学生，全力发展和培养学生，让学生在课堂中学会做人，规范学生的行为习惯，全面培养和发展学生。因此，还需要广大思想政治老师的持续努力。
参考文献：
[1]王景旭;;点燃真情实感 形成良好习惯——品德与社会课情感教育尝试[J];陕西教育（教学）;2010年09期
[2]曹宏伟;;提高小学思想品德课堂教学效率方式分析[J];西部素質教育;2015年10期
[3]沙青青;;小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J];中国校外教育;2019年01期