【摘 要】
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随着学科核心素养的提出为教师开展科目教学提供了教学创新机遇也带来了课程教学跳闸,传统的以分定人的教学模式已经不再适合时代发展的需要,综合性人才才是我国教育新形势下
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随着学科核心素养的提出为教师开展科目教学提供了教学创新机遇也带来了课程教学跳闸,传统的以分定人的教学模式已经不再适合时代发展的需要,综合性人才才是我国教育新形势下的培养目标.在初中数学教学课堂上,很多学生会因为科目特点而丧失学习的兴趣、徒增学习压力,也会导致教师的教学效率下降.所以本文笔者也将结合数学科目的核心素养,谈一谈初中数学教师在开展课程教学中如何以数学核心素养为教学方向,从而解决目前数学教学课堂中存在的问题.
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