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在数学教学中,我们发现,许多学生对数学基本概念、定理、法则都能比较熟练地进行形式化识记,但就是不会应用.即使会解决某一类问题,也并不理解遇到哪些问题要用这种方法.更不知道公式、定理到底有哪些等价变形,如何用恰当的数学形式来解决问题.
在数学变形中提升思维能力
【摘 要】
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在数学教学中,我们发现,许多学生对数学基本概念、定理、法则都能比较熟练地进行形式化识记,但就是不会应用.即使会解决某一类问题,也并不理解遇到哪些问题要用这种方法.更不
【机 构】
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江苏省丹阳市第五中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2015年6期
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