【摘 要】
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＂信息技术与大学经历＂研究已成为近年来北美高等教育领域一个备受关注的研究主题。以美国著名高等教育信息化专业协会EDUCAUSE在2004-2010年间＂大学生与信息技术＂的系列研究报告
【基金项目】
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江苏省社会科学基金“苏南城市青少年网络应用行为研究”（编号：YB007）, 教育部人文社会科学研究规划基金项目“普通高校教师从事网络教学的现状及对策研究”（编号：JA880075）的阶段性成果
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＂信息技术与大学经历＂研究已成为近年来北美高等教育领域一个备受关注的研究主题。以美国著名高等教育信息化专业协会EDUCAUSE在2004-2010年间＂大学生与信息技术＂的系列研究报告为基础,对其中的主要问题进行了总结和梳理。研究发现,虽然信息技术已经渗透到大学生个人生活的方方面面,但对于绝大部分全日制大学生而言,信息技术在其学术经历中的应用仍停留在便利性和管理功能层面,并没有对改进学习、参与和交互产生深层次的影响;他们支持信息技术在课程中的＂适当＂应用;他们的信息技术技能并没有像自身所评估的那样强大;他
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