论文部分内容阅读
一、巧设疑问激活学生的求知欲望。在体育教学中教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体验，解决问题。这样对提高学生的学习目的开拓学生的思路，起到了重要作用，并有利于掌握技术动作有效地活跃课堂气氛。课堂教学中“设疑”的方法较多，如“悬念式设疑”，在课的一开始设置一些悬念，使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。这样引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。