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评价主体上存在教师本位现象、评价目标上以获致结果为最终目的、评价内容上过偏过窄、评价手段过分依赖考试、评价标准过分依赖考试成绩等是目前在教学价值评价上存在的主要问题.
关于教学价值评价观念的调查分析
【摘 要】
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评价主体上存在教师本位现象、评价目标上以获致结果为最终目的、评价内容上过偏过窄、评价手段过分依赖考试、评价标准过分依赖考试成绩等是目前在教学价值评价上存在的主要
【机 构】
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浙江师范大学教育科学与技术学院,321004
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年5期
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