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阐述了化学核心概念的学科地位和价值,介绍核心概念教学的研究成果,提出了现行核心概念教学的弊端,分析了化学核心概念在促进学生认识发展的功能价值,提出了促进学生认识素养发展的教学优化策略。
促进认识素养发展的高中化学核心概念教学研究
【摘 要】
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阐述了化学核心概念的学科地位和价值,介绍核心概念教学的研究成果,提出了现行核心概念教学的弊端,分析了化学核心概念在促进学生认识发展的功能价值,提出了促进学生认识素养
【机 构】
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龙岩市第一中学,龙岩市教育科学研究院
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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“2016年度福建省基础教育课程教学研究课题”,项目编号:MJYKT2016-170“促进认识发展的高中必修化学核心概念教学策略研究”阶段性研究成果
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