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数学实验作为数学教学的一种手段,在学生数学学习甚至思维提升中起着至关重要的作用。文章对近年来与小学数学实验教学相关的文献进行筛选归纳,从数学实验教学的存在价值、教学流程、不足与改进、信息技术的运用四个方面展开综述,并在前人研究的基础上,从研究方法、教学安排比重、实验内容选择和实验教学类型选择四个层面提出了不同的见解。