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本文以喀什大学"数据库原理与应用"课程为例,分析了自主合作探究式学习模式,使学生层层递进地探究学习数据库知识,完成理论知识和实践应用的有机结合,增强了学生的学习能力、创新能力、合作能力,培养了学生的学术诚信精神,为今后其他应用性较强的课程教学提供了有益借鉴。
任务驱动的自主合作探究式学习模式在“数据库原理与应用”课程中的教学实践浅析
【摘 要】
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本文以喀什大学"数据库原理与应用"课程为例,分析了自主合作探究式学习模式,使学生层层递进地探究学习数据库知识,完成理论知识和实践应用的有机结合,增强了学生的学习能力、
【机 构】
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喀什大学计算机科学与技术学院,邵阳学院
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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喀什大学教研教改重点课题(课题编号:KJDZ1202;KJDZ1303)
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