【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
要想打造高效课堂,必须以教材为本,制订切合实际的教学目标,深入探索教学方法、创新教学方式,力求在课堂教学过程中,让学生在适宜兴趣和灵感激发的氛围中,愉快地完成学习目标
新课程背景下的语文课堂教学,要以问题作为知识教学的纽带,把知识的认知掌握过程当作问题解决过程,也就是说,要把学习看作独立探究、发现问题和解决问题的过程,着力培养学生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
教育就是要发掘学生的潜在能力,而创新能力是各种潜能中最具有价值的.rn在传统的教学中,教师习惯于将学生的思维活动纳入自己事先设计好的轨道之中,这样一来就扼杀了学生创新
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新课标提高了对实验的要求,更体现了化学学科的特点,它不仅要让学生掌握基本的实验操作技能,而且更要注重培养学生的思维能力.显然,如何提高课堂有效教学,是摆在我们面前的一
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7