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在教学改革实践中逐步探索出“导引—探究”教学模式，努力实现以学习者为中心，形成以学生主动参与、主动思考、积极探索、主动创造为基本学习方式的新型教学模式，推动学生与教师创新思维、创新能力和综合素质整体提高。在教学实践中应用效果良好。
培养大学生创新能力的“导引-探究”教学模式探讨——以吉林工商学院为例
【摘 要】
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在教学改革实践中逐步探索出“导引—探究”教学模式，努力实现以学习者为中心，形成以学生主动参与、主动思考、积极探索、主动创造为基本学习方式的新型教学模式，推动学生与教师
【机 构】
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吉林工商学院食品工程学院
【出 处】
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吉林工商学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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